Nothebooks para los docentes
Fue mediante el decreto N°498 firmado por el gobernador Perotti, y se trata de 31.000 unidades. El gobierno de la provincia de Santa Fe autorizó,…
Nothebooks para los docentes
Fue mediante el decreto N°498 firmado por el gobernador Perotti, y se trata de 31.000 unidades.
El gobierno de la provincia de Santa Fe autorizó, mediante el decreto N°498, al Ministerio de Educación a asignar en comodato al personal docente de los establecimientos educativos el equipamiento informático disponible en el marco de los programas nacionales, para el diseño, sostenimiento y acompañamiento del vínculo pedagógico, como para la producción de los recursos y dispositivos didácticos necesarios a tales efectos.
Uno de los objetivos, es garantizar la conectividad como estrategia de inclusión y de plena participación en los beneficios de la cultura y la garantía de la igualdad de oportunidades.
Los equipos se distribuirán entre aquellos docentes que no cuenten con los mismos o que cuenten con un equipamiento desactualizado en orden a las exigencias de la tarea, todo ello, con un criterio preferencial de asignación a quienes no tienen ninguno.
La entrega, será bajo la modalidad de comodato en las condiciones que la jurisdicción nacional establece y por término del proceso de aislamiento preventivo y obligatorio vigente, o de aquel que sea aconsejado por la Secretaría de Educación para sostener el proceso en curso, bajo la responsabilidad de uso y custodia del personal docente que lo reciba.
Tecnología para sostener la educación a distancia
La entrega de equipamiento informático en comodato a los docentes santafesinos respondió a la necesidad de garantizar la continuidad pedagógica durante la suspensión de las clases presenciales. La modalidad de comodato implica que los equipos se ceden en préstamo de uso, conservando el Estado su titularidad, con la finalidad de que los docentes puedan preparar y dictar sus clases de manera virtual. La medida priorizó a quienes no contaban con dispositivos o disponían de equipos desactualizados.
Reducir la brecha digital
La pandemia puso en evidencia la brecha digital que atraviesa al sistema educativo, tanto entre los estudiantes como entre los propios docentes. Iniciativas como esta buscaron achicar esa distancia y asegurar que el cuerpo docente pudiera cumplir con su tarea en igualdad de condiciones. El acceso a la conectividad y a la tecnología se consolidó, en ese período, como una herramienta central para la inclusión educativa y para garantizar el derecho a la educación en un contexto excepcional.
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